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Arquivo Gmef
A Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Tereza Neuma de Sousa Mohr, localizada na comunidade Tabocal, região do Planalto Santareno, iniciará em agosto a execução do projeto "Plano Piloto de Implantação de Energia Solar: Aplicação Responsável dos Tributos para Produção de Energia Limpa". A iniciativa concorre ao 14º Prêmio Nacional de Educação Fiscal 2026, promovido pela Febrafite: Associação Nacional de Fiscais de Tributos.
O projeto propõe uma alternativa sustentável e economicamente viável para a instituição, promovendo discussões sobre a eficiência energética, educação fiscal e preservação ambiental. A iniciativa busca reduzir os custos com energia elétrica, minimizar os impactos ambientais causados pelas fontes de energia tradicionais e fortalecer a conscientização sobre a aplicação responsável dos recursos públicos.
A gestora da Secretaria de Finanças (Sefin) da Prefeitura de Santarém, Josilene Pinto, que também é coordenadora do Grupo Municipal de Educação Fiscal destacou a importância do projeto para a eficiência dos gastos públicos e o retorno social para investimentos em outras áreas do ensino.
“Mais um projeto que merece destaque, pois a implantação de placas solares impacta diretamente na redução do custo em energia elétrica, além de contribuir para mitigação dos impactos ambientais com o uso dessa tecnologia, permitindo que os recursos sejam investidos em outras áreas do educandário”, disse.
“O projeto justifica-se pela necessidade de promover a conscientização dos cidadãos quanto à importância do uso responsável dos recursos públicos e naturais. A Educação Fiscal contribui para a formação de indivíduos críticos e participativos, capazes de compreender a função social dos tributos, pois impostos financiam políticas públicas, como a implantação das placas solares em 2023, além de acompanhar a aplicação dos recursos arrecadados pelo Estado”, explicou o professor e coordenador do projeto, Carlos Antônio Pereira do Nascimento.
O professor Carlos destacou ainda que o projeto visa conscientizar a comunidade escolar sobre o uso responsável dos tributos e a sensibilizar os estudantes para que valorizem os benefícios recebidos, além de conservar e zelar pelo patrimônio público. Segundo ele, ainda existem muitas práticas de vandalismo contra os equipamentos elétricos, como tomadas e caixas de distribuição, e que, diante disso, será feita uma abordagem de educacão fiscal aliada aos desafios relacionados ao aquecimento global, ao uso responsável da energia elétrica e à otimização na produção de energia limpa.
O projeto abrangerá todos os estudantes matriculados na escola, contemplando 574 alunos distribuídos entre Ensino Fundamental I e Ensino Fundamental II. A escola conta com 25 docentes, além de coordenadores pedagógicos, equipe gestora e demais profissionais envolvidos nas atividades educativas.
O projeto também incluirá os funcionários administrativos, equipe de apoio, serviços gerais e demais colaboradores, totalizando cerca de 17 profissionais, além da comunidade local que será envolvida nas ações de sensibilização e diálogo sobre educação fiscal e sustentabilidade.
A metodologia adotada será participativa, interdisciplinar e prática, articulando educação fiscal, sustentabilidade e o uso das 170 placas solares como eixo integrador. As ações serão desenvolvidas de forma contínua e adaptadas às diferentes etapas do Ensino Fundamental, contemplando aulas dialogadas sobre tributos, função social dos impostos, energia solar e sustentabilidade.
Durante as atividades práticas, serão realizadas análises de dados reais da geração de energia solar da escola, construção de gráficos, tabelas e interpretações matemáticas. Os estudantes e professores produzirão materiais pedagógicos, como cartilhas, infográficos, vídeos, murais, histórias em quadrinhos e painéis educativos, além de participar de projetos interdisciplinares envolvendo Matemática, Ciências, Geografia, História e Língua Portuguesa.
Também serão feitas campanhas internas de conscientização sobre economia de energia, preservação do patrimônio e combate ao vandalismo, além do uso do laboratório de informática para pesquisas, elaboração de materiais digitais e acompanhamento dos dados de geração fotovoltaica. A metodologia prevê ainda rodas de conversa e oficinas com a comunidade, fortalecendo o diálogo entre escola, famílias e território, além de vivências práticas com observação do sistema de energia solar instalado na escola, relacionando teoria e prática.
